W roku szkolnym 2025/2026 w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Zwoleniu realizowane były zajęcia Treningu Umiejętności Społecznych (TUS), w których uczestniczyło 8 dzieci w wieku 6–7 lat. Zajęcia prowadziły mgr Ilona Sobieraj-psycholog oraz mgr Joanna Zubrzycka-pedagog. Spotkania odbywały się regularnie i były dostosowane do potrzeb oraz możliwości rozwojowych uczestników.
Głównym celem zajęć było rozwijanie kompetencji społecznych niezbędnych do prawidłowego funkcjonowania w grupie rówieśniczej i środowisku szkolnym. Podczas treningów dzieci uczyły się rozpoznawania i wyrażania emocji, nawiązywania oraz podtrzymywania relacji z innymi, skutecznej komunikacji, współpracy w grupie, a także rozwiązywania konfliktów i radzenia sobie w trudnych sytuacjach społecznych.
Zajęcia prowadzone były w formie zabaw, gier, scenek sytuacyjnych oraz ćwiczeń praktycznych, które sprzyjały aktywnemu uczestnictwu i utrwalaniu nabywanych umiejętności. Dzięki regularnym spotkaniom dzieci miały możliwość ćwiczenia zachowań społecznych w bezpiecznej i wspierającej atmosferze.
Udział w Treningu Umiejętności Społecznych przyczynił się do wzrostu pewności siebie uczestników, poprawy umiejętności komunikacyjnych oraz lepszego rozumienia własnych emocji i potrzeb innych osób. Dzieci rozwinęły także zdolność współdziałania w grupie, przestrzegania ustalonych zasad oraz budowania pozytywnych relacji z rówieśnikami.
W trakcie realizacji zajęć wykorzystywano nowoczesne technologie pozyskane w ramach projektu „Cyfrowy Uczeń”. Szczególnym zainteresowaniem uczestników cieszyła się podłoga interaktywna, która umożliwiała naukę poprzez ruch, zabawę i angażujące ćwiczenia zespołowe. W pracy wykorzystywano również programy multimedialne wspierające rozwój kompetencji społecznych, emocjonalnych i komunikacyjnych. Zastosowanie nowoczesnych narzędzi zwiększało atrakcyjność zajęć, motywowało dzieci do aktywnego udziału oraz wspierało efektywność procesu terapeutycznego.
Realizacja Treningu Umiejętności Społecznych stanowiła ważny element działań Poradni na rzecz wspierania wszechstronnego rozwoju dzieci i przygotowania ich do skutecznego funkcjonowania w środowisku szkolnym oraz społecznym.
